El Parche de la Mesa es mucho más que un espacio para jugar tenis de mesa: es un punto de encuentro donde los estudiantes de cuarto a once comparten, se divierten y fortalecen sus habilidades durante los descansos. Liderado por el docente de Educación Física de bachillerato y con el apoyo de líderes estudiantiles, este centro de interés promueve la sana competencia, el respeto, la convivencia, la autonomía y el aprovechamiento positivo del tiempo libre. Cada partida se convierte en una oportunidad para aprender, asumir responsabilidades y construir comunidad alrededor del deporte. Frase: Entre puntos, retos y sonrisas, también construimos comunidad.

  Mentes Curiosas  es un espacio creado para aprender de una manera diferente, divertida y significativa. A través de juegos, retos, lectura, escritura y desafíos matemáticos, los estudiantes de segundo y tercero fortalecen sus aprendizajes mientras desarrollan confianza, creatividad y gusto por aprender. Aquí, cada juego se convierte en una oportunidad para descubrir, avanzar y demostrar todo lo que somos capaces de lograr.

  Bambalinas es una propuesta pedagógica articulada con el área de Lengua Castellana y el proyecto de Artes Escénicas, orientada por un docente de básica secundaria y desarrollada con estudiantes de grado quinto. Su propósito es favorecer aprendizajes integrales a través del teatro, fortaleciendo la expresión oral y corporal, la creatividad, la sensibilidad artística, la memoria, la concentración y el trabajo colaborativo. Mediante la lectura y comprensión de textos dramáticos, la creación y adaptación de guiones, la construcción de personajes, los ensayos y las puestas en escena, los estudiantes exploran diversas manifestaciones del arte y la cultura mientras desarrollan competencias comunicativas, socioemocionales y expresivas. De esta manera, Bambalinas convierte el escenario en un espacio para aprender, crear, comunicar y expresar diferentes formas de comprender el mundo.

CENTROS DE INTERÉS  Los Centros de Interés constituyen escenarios pedagógicos que amplían las oportunidades de aprendizaje a partir de los intereses, capacidades y potencialidades de los estudiantes. En estos centros convergen diferentes áreas del conocimiento. Además, se fortalecen experiencias relacionadas con el arte, la cultura y la ciencia. CULTIVANDO AMOR. El Centro de Interés “Cultivando Amor” Es una propuesta pedagógica articulada con el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y el área de Ciencias Naturales, liderada por una docente de básica primaria y desarrollada con estudiantes de diferentes grados en jornada extracurricular. Su propósito es favorecer aprendizajes integrales y significativos mediante experiencias pedagógicas y prácticas vinculadas con el cuidado del ambiente, la valoración de la naturaleza y el reconocimiento del entorno cercano. A través del mantenimiento y embellecimiento de espacios ornamentales, la exploración del jardín y el cont...

 

 

 

 La formación integral busca ampliar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes mediante experiencias que reconozcan las distintas dimensiones del desarrollo humano. Desde esta perspectiva, la escuela trasciende el aprendizaje exclusivamente académico y genera espacios para el desarrollo artístico, cultural, deportivo, científico, tecnológico, ciudadano, socioemocional y ambiental. En el marco de afirmaciones específicas que tenía el texto anterior y que sería necesario respaldar documentalmente, el PTA FI 3.0, los Centros de Interés constituyen una estrategia para flexibilizar y enriquecer las experiencias educativas, favorecer la articulación curricular y conectar los aprendizajes con los intereses de los estudiantes, las características del territorio y las situaciones de la vida cotidiana.

  El acompañamiento pedagógico constituye un espacio de diálogo, reflexión y construcción conjunta sobre las prácticas educativas. A través de momentos de observación, planeación y acompañamiento en el aula, se busca reconocer fortalezas, identificar oportunidades de mejora y construir estrategias que respondan a las características de los estudiantes y a las particularidades del contexto institucional. OBSERVAMOS Reconocemos las dinámicas, fortalezas y oportunidades presentes en las prácticas de aula. PLANEAMOS Construimos conjuntamente alternativas pedagógicas contextualizadas y articuladas. ACOMPAÑAMOS Llevamos las propuestas al aula, reflexionamos sobre sus resultados y enriquecemos las prácticas.

 El Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral – PTA FI 3.0 es una estrategia del Ministerio de Educación Nacional orientada al fortalecimiento de los procesos pedagógicos y a la promoción de la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. El programa apoya a las comunidades educativas, promoviendo cambios en las prácticas de enseñanza y creando más oportunidades de aprendizaje, al mismo tiempo que considera las características, necesidades y posibilidades de cada escuela. PROPÓSITO DEL PROGRAMA Promover una educación integral, pertinente y contextualizada que reconozca los intereses, capacidades y potencialidades de los estudiantes. Asimismo, busca articular los aprendizajes con el arte, la cultura, el deporte, la ciencia, la tecnología, la educación CRESE y los saberes del territorio, mediante experiencias significativas y centros de interés que contribuyan al desarrollo de las múltiples dimensiones de los estudiantes y a la transformación ...

  La Institución Educativa Tomás Carrasquilla es una comunidad educativa comprometida con la formación integral de niños, niñas y jóvenes, promoviendo experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo académico, personal, social y ciudadano. Desde el reconocimiento de las características, necesidades y potencialidades de su contexto, la institución orienta sus acciones hacia el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la participación de la comunidad educativa y la construcción de ambientes de aprendizaje significativos, inclusivos y pertinentes. En este objetivo, la puesta en marcha del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral – PTA FI 3.0 es una oportunidad para seguir mejorando las prácticas de enseñanza, la conexión entre los temas del currículo, los centros de interés y las experiencias. Estas experiencias permiten aprender desde el territorio, la cultura, la convivencia y las múltiples dimensiones del desarrollo humano.